8. Принципы и методы систематики водорослей. Вопросы номенклатуры

8.1. Общие положения (Н. В. Кондратьева)

Систематика - это наука о многообразии организмов и их совокупностей. Основной ее задачей является построение такой системы, которая, основываясь на данных всего комплекса биологических наук, по возможности правильно отражала бы реально существующее в природе разнообразие организмов и, вместе с тем, облегчала бы понимание взаимосвязей между их группами, в том числе филогенетических. Предметом систематики являются организмы и группы сходных и (или) родственных организмов (популяций, таксонов разного ранга)^*, рассматриваемые с точки зрения построения их системы (классификации). В связи с этим к методам систематики относятся методы классифицирования (систематизации) живых объектов (в том числе математические), а также способы анализа результатов применения этих методов^**.

^* (Точнее, знания об этих организмах и группах.)

^** (Прямой обязанностью ученых-систематиков является не экспериментальное или описательное изучение конкретных структур и явлений, но теоретический анализ сведений, полученных другими исследователями. Систематик сам приступает к изучению свойств определенных организмов только из-за недостатка данных, подлежащих систематизации, или из-за желания глубже понять сущность тех или иных явлений.)

В понимании терминов систематики имеются существенные разногласия. Это касается уже самих понятий "систематика", "таксономия", "классификация", нередко сопровождаемых различными определениями и приставками (биосистематика, геносистематика, фенетическая и филогенетическая систематика, хемосистематика, нумерическая таксономия и др.)^*. Вероятно правы те авторы, которые рассматривают систематику, как единую широкую науку, включающую таксономию в качестве особого раздела, основной задачей которого является разработка принципов и правил классифицирования (систематизации) организмов и построения их классификаций (систем) [143, 151].

^* (Добавление различных определений и приставок можно объяснить стремлением исследователей подчеркнуть значимость какого-то определенного аспекта этой науки.)

При проведении работ в области систематики следует отличать, с одной стороны, термины "систематизация" и "классифицирование" (как логические операции, процессы) от терминов "система" и "классификация" (т. е. логических конструкций, возникших в результате процессов систематизации и классифицирования), а с другой стороны - процесс классифицирования от процесса систематизации (систематизирования), представляющего собой более высокий (по сравнению с классифицированием) этап упорядочивания знаний о разнообразии организмов. Классифицирование (ведущее к построению классификации) можно понимать не только как деление (разбиение) множеств объектов на подмножества, но и как типизацию, при которой одни (обычно впервые описанные объекты) условно воспринимаются как "типичные" (о номенклатурных типах см. раздел 8.4), а остальные сравниваются с ними и в случае сходства объединяются в одну группу с "типичными".

Все до сих пор построенные "системы" водорослей фактически являются классификациями. Только наиболее удачные из классификаций (отражающие те или иные существующие в природе закономерности) несут определенные черты систем, трактуемых с позиций системного подхода^*.

^* (Любищев А. Д. К логике систематики // Проблемы эволюции. - Новосибирск.- 1972. - 2. - С. 45-68. )

Результаты классифицирования кладут в основу соответствующих справочных пособий, позволяющих определять (идентифицировать) систематическое положение изучаемых организмов, дать им определенные наименования, что облегчает взаимопонимание исследователей. Однако систематику организмов нельзя воспринимать только как вспомогательную науку, концентрирующую наши знания о многообразии организмов и их совокупностей и создающую таким образом источник сведений о свойствах и названиях таксонов водорослей. Она является "теоретической (и в некоторых своих разделах даже метатеоретической) наукой, которая имеет большое методологическое значение для развития других биологических дисциплин, играет существенную роль в интеграции, а также в становлении новых знаний и способна влиять на мировоззрение ученых" [146, с. 79].